香港地质公园学校现正尝试一种崭新的科学知识转移方式，鼓励学生在学习之后，把所学传授给年纪较小的同学。这种同辈之间的科学知识转移旨在推动年轻人加强学习，以及提高他们在地质公园学校计划的参与程度。

　　作为其中一间地质公园学校的玛利诺神父教会学校在累积数年经验之后，在2014年10月尝试推行全新的“地质公园学生导师计划”，由领袖生安排一系列教育活动，包括讲座、展览、科学实验及导赏参观。他们认为科学实验是其中最有趣的活动，并自行为年纪较小的同学设计课程。

 领袖生使用醋和苏打粉“引发”火山喷发，并用石膏粉“造成”化石。

亲身进行的实验成功吸引年纪较小的同学注意，并激起他们对地球科学的好奇心

学生合力计划及带领活动，年纪较小的同学和老师均对此作出极佳响应，后者更因为其学生天生的创意深感欣喜 

    透过不断跟年纪较小的学生进行互动，领袖生发现，假如希望使他人清楚所述的内容，自己便有需要深入了解。这种“双重学习”的体验正是他们建立知识基础的大好途径。

    由于成效昭彰，令人欣慰，因此，香港地与质公园将在来年扩展该项计划。